生命如同璀璨的星辰,每一颗都闪烁着独特而珍贵的光芒,而我们每个人正是这片星空中独一无二的存在。在这个充满未知的世界里,未成年人的心理健康更值得我们倍加关注与呵护。第二届湖北省未成年人心理健康教育宣传月已进入第三周,6月12日下午,一场以“心悦健康,智育未来”为主题的圆桌对话交流活动在武汉市第一初级中学成功举办。
(↑ 点击图片即可观看直播回放 ↑)
活动现场,五位专家从多元的视角围绕《全面发展视野下的未成年人心理健康成长》、《如何培养具有积极生命观的孩子》两个话题展开了深入的探讨。他们以敏锐的观察力和丰富的经验,剖析了未成年人心理健康在现代社会中的重要性和所面临的挑战。每一个话题都像是一块拼图,共同构成了心理健康领域的完整画卷。
话题一
全面发展视野下的未成年人心理健康成长
张定宇:华中科技大学同济医学院附属协和医院二级教授、博士研究生生导师、湖北省医师协会会长、“人民英雄”国家荣誉称号获得者、全国道德模范
大生命观:对于生命与健康的认识
张定宇教授分享了作为医生从与生死搏斗的瞬间到救治病人的经历,强调了每一个生命都值得被尊重。同时,面对生活中的挑战和困难时,勇敢地面对,并坚持自己的信念,这样才能真正成长并为社会做出积极的贡献。
张龙:武汉市盲童学校副校长、全国最美教师、全国三八红旗手、湖北省道德模范
特教工作视野下的心理发展与健康成长
张龙校长讲述了在特校工作中如何帮助孩子们找到自己的那份自信,并表示只要给予孩子们爱,去陪伴、去引导、去支持、去帮助,每一个孩子都能绽放属于自己的光彩!
刘勤学:华中师范大学心理学院教授、博士生导师、湖北省未成年人心理健康成长辅导中心首批入库专家
信息时代的家庭与个体,如何应对心理健康成长的挑战?
刘勤学教授揭露出当前家庭和孩子面临的三大挑战:信息过载、焦虑传递和学业至上。并给出了相应的解决方法:提高信息素养、培养正确的价值观和建立全面的评价体系。
陈艾嘉:国家开放大学家庭教育讲师团特聘专家、湖北省未成年人心理健康成长辅导中心首批入库专家
社会观察看到的家庭和孩子成长之间的联系
陈艾嘉老师诠释了亲子关系的三大核心要素,即界限、真爱和价值观。通过建立健康的界限、传递真爱和正确的价值观,父母可以帮助孩子健康成长。
吴斯:武汉市第一初级中学心理健康中心负责人、江汉区心理学科带头人
一线心理教师谈学生发展与健康成长的反思
吴斯老师认为,学校除了学业外,还应重视学生的心理健康。通过学校的心理健康教育课、各种校园文化活动来帮助学生全面健康发展成长。
话题二
如何培养具有积极生命观的孩子?
张定宇教授认为积极生活态度需要通过实践来体现,对各种事物都要抱有兴趣和好奇心,促进交流,激发兴趣。同时,我们要尊重生命,珍惜每一刻,对身边的人和事怀有感激之情,将促进成长和发展。
张龙校长强调教育不仅是传授知识,更是点燃生命的火焰,让每个人都能绽放独特的光彩。有爱就有希望,有希望就有未来。家校社协同育人,共同缔造孩子美好的明天。
刘勤学教授指出,学习型父母要以孩子为师,向孩子学习,而不是盲目购买书籍或参加课程;向时代学习,提高自己的信息素养,分辨学习资源。
陈艾嘉老师提出,感恩是积极心理学中的重要情绪之一,感恩能改变人们的生活态度,包括对待生命、父母、老师、同学以及遭遇的苦难和伤害的态度。
吴斯老师表示在校园中,老师需与学生建立深刻情感联系。同时,学校应建设丰富文化生活,利用人工智能提升教育水平,满足学生个性化成长需求。
现场家长和学生代表
就以上两大话题进行了补充提问
在互动环节中,家长们、学生们和专家们齐聚一堂,面对面地分享和探讨着各自心中的困惑与疑虑。其中,一位学生的问题引起了大家的广泛关注。她面带困惑,轻声询问如何在繁重的学习任务与娱乐休闲之间找到平衡点,以实现学习与娱乐的和谐共生。对此,张定宇教授耐心地为她解答疑惑,帮助她打开了心结。
而更为巧合的是,这位学生与张定宇教授之间还有着一段特殊的缘分。四年前,她曾怀着对知识的渴望和对未来的憧憬,给张定宇教授写了一封信,表达了自己的困惑和期待。而今天,她再次站在张定宇教授的面前,面对着他的智慧和关怀,心中充满了感激和敬意。
这一幕温馨而感人,不仅让在场的其他家长和学生深受触动,也让我们更加深刻地认识到了教育的意义和价值。
专家寄语来啦
“阳光‘心’行动 健康梦启航”——第二届湖北省未成年人心理健康教育宣传月,旨在进一步推进深化未成年人心理健康辅导工作,在全社会营造关心未成年人心理健康成长的良好氛围。宣传月活动共分为“心”引领、“心”体验、“心”交流和“心”展示四个主题周。
本次圆桌对话活动,也是第三周“心”交流活动中的重要活动之一,由省文明办、省教育厅、省卫健委、团省委、省妇联、湖北广播电视台、省关工委、省民政厅主办,湖北省未成年人心理健康成长辅导中心、湖北广播电视台大健康发展中心承办,武汉市文明办、江汉区委宣传部、江汉区教育局、武汉市第一初级中学协办。
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发表时间:2024-06-14 来源:长江云
生命如同璀璨的星辰,每一颗都闪烁着独特而珍贵的光芒,而我们每个人正是这片星空中独一无二的存在。在这个充满未知的世界里,未成年人的心理健康更值得我们倍加关注与呵护。第二届湖北省未成年人心理健康教育宣传月已进入第三周,6月12日下午,一场以“心悦健康,智育未来”为主题的圆桌对话交流活动在武汉市第一初级中学成功举办。
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活动现场,五位专家从多元的视角围绕《全面发展视野下的未成年人心理健康成长》、《如何培养具有积极生命观的孩子》两个话题展开了深入的探讨。他们以敏锐的观察力和丰富的经验,剖析了未成年人心理健康在现代社会中的重要性和所面临的挑战。每一个话题都像是一块拼图,共同构成了心理健康领域的完整画卷。
话题一
全面发展视野下的未成年人心理健康成长
张定宇:华中科技大学同济医学院附属协和医院二级教授、博士研究生生导师、湖北省医师协会会长、“人民英雄”国家荣誉称号获得者、全国道德模范
大生命观:对于生命与健康的认识
张定宇教授分享了作为医生从与生死搏斗的瞬间到救治病人的经历,强调了每一个生命都值得被尊重。同时,面对生活中的挑战和困难时,勇敢地面对,并坚持自己的信念,这样才能真正成长并为社会做出积极的贡献。
张龙:武汉市盲童学校副校长、全国最美教师、全国三八红旗手、湖北省道德模范
特教工作视野下的心理发展与健康成长
张龙校长讲述了在特校工作中如何帮助孩子们找到自己的那份自信,并表示只要给予孩子们爱,去陪伴、去引导、去支持、去帮助,每一个孩子都能绽放属于自己的光彩!
刘勤学:华中师范大学心理学院教授、博士生导师、湖北省未成年人心理健康成长辅导中心首批入库专家
信息时代的家庭与个体,如何应对心理健康成长的挑战?
刘勤学教授揭露出当前家庭和孩子面临的三大挑战:信息过载、焦虑传递和学业至上。并给出了相应的解决方法:提高信息素养、培养正确的价值观和建立全面的评价体系。
陈艾嘉:国家开放大学家庭教育讲师团特聘专家、湖北省未成年人心理健康成长辅导中心首批入库专家
社会观察看到的家庭和孩子成长之间的联系
陈艾嘉老师诠释了亲子关系的三大核心要素,即界限、真爱和价值观。通过建立健康的界限、传递真爱和正确的价值观,父母可以帮助孩子健康成长。
吴斯:武汉市第一初级中学心理健康中心负责人、江汉区心理学科带头人
一线心理教师谈学生发展与健康成长的反思
吴斯老师认为,学校除了学业外,还应重视学生的心理健康。通过学校的心理健康教育课、各种校园文化活动来帮助学生全面健康发展成长。
话题二
如何培养具有积极生命观的孩子?
张定宇教授认为积极生活态度需要通过实践来体现,对各种事物都要抱有兴趣和好奇心,促进交流,激发兴趣。同时,我们要尊重生命,珍惜每一刻,对身边的人和事怀有感激之情,将促进成长和发展。
张龙校长强调教育不仅是传授知识,更是点燃生命的火焰,让每个人都能绽放独特的光彩。有爱就有希望,有希望就有未来。家校社协同育人,共同缔造孩子美好的明天。
刘勤学教授指出,学习型父母要以孩子为师,向孩子学习,而不是盲目购买书籍或参加课程;向时代学习,提高自己的信息素养,分辨学习资源。
陈艾嘉老师提出,感恩是积极心理学中的重要情绪之一,感恩能改变人们的生活态度,包括对待生命、父母、老师、同学以及遭遇的苦难和伤害的态度。
吴斯老师表示在校园中,老师需与学生建立深刻情感联系。同时,学校应建设丰富文化生活,利用人工智能提升教育水平,满足学生个性化成长需求。
现场家长和学生代表
就以上两大话题进行了补充提问
在互动环节中,家长们、学生们和专家们齐聚一堂,面对面地分享和探讨着各自心中的困惑与疑虑。其中,一位学生的问题引起了大家的广泛关注。她面带困惑,轻声询问如何在繁重的学习任务与娱乐休闲之间找到平衡点,以实现学习与娱乐的和谐共生。对此,张定宇教授耐心地为她解答疑惑,帮助她打开了心结。
而更为巧合的是,这位学生与张定宇教授之间还有着一段特殊的缘分。四年前,她曾怀着对知识的渴望和对未来的憧憬,给张定宇教授写了一封信,表达了自己的困惑和期待。而今天,她再次站在张定宇教授的面前,面对着他的智慧和关怀,心中充满了感激和敬意。
这一幕温馨而感人,不仅让在场的其他家长和学生深受触动,也让我们更加深刻地认识到了教育的意义和价值。
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“阳光‘心’行动 健康梦启航”——第二届湖北省未成年人心理健康教育宣传月,旨在进一步推进深化未成年人心理健康辅导工作,在全社会营造关心未成年人心理健康成长的良好氛围。宣传月活动共分为“心”引领、“心”体验、“心”交流和“心”展示四个主题周。
本次圆桌对话活动,也是第三周“心”交流活动中的重要活动之一,由省文明办、省教育厅、省卫健委、团省委、省妇联、湖北广播电视台、省关工委、省民政厅主办,湖北省未成年人心理健康成长辅导中心、湖北广播电视台大健康发展中心承办,武汉市文明办、江汉区委宣传部、江汉区教育局、武汉市第一初级中学协办。
湖北省精神文明建设办公室主办
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